viernes, 10 de enero de 2014



Concluyendo el paso por mis prácticas, tengo que decir que han sido muy distintas a como me las esperaba, cuando estudiaba teoría y ejemplos de casos en las diferentes asignaturas de la carrera, no me esperaba que fuera tan bonito.

Me ha parecido que es un trabajo de ayuda a los demás, en esta profesión de psicopedagoga se ayuda al maestro a solucionar problemas, prestando materiales, dando información de páginas webs, asesorando metodologías constructivistas ya aplicadas y con buenos resultados, etc. 

Se ayuda al equipo directivo a cómo tratar un tema, a como tener mano izquierda con los padres que se crean expectativas sobre sus hijos y no las alcanzan, a buscar la información o normativas, hablando con los especialistas que han podido solucionar desde su profesionalidad alguna casuística.

Se ayuda al alumnado con problemas de diferentes clases, se diagnostica y se localiza el problema que no sabía de dónde provenía, se ayuda a tratarlo y a poder mejorarlo.

Se ayuda a prevenir problemas con padres, alumnos y profesores.

A pesar de tener problemas con la realización de mis prácticas my valoración final de las mismas es muy positiva, ya que he aprendido mucho, he visto lo que es una psicopedagoga activa que trabaja para y por toda la comunidad educativa, y no sólo se limita a pasar test en un despacho a niños propuestos por los maestros porque no alcanzan los objetivos del curso de la misma manera que sus compañeros-as de clase.

jueves, 9 de enero de 2014




A día de hoy, todavía no tengo noticias sobre qué ocurrirá con mi prácticum I, pero después de muchos malos ratos y los consejos de una buena amiga, he decidido terminar con el blog, y que por lo menos mi conciencia quede tranquila ya que yo he realizado todo el trabajo.


Aunque me quedan 15 horas para finalizar las 75 horas presenciales de mis prácticas quiero decir que he realizado un seguimiento de las actividades diarias de la orientadora en el centro, y aunque no se me ha permitido ir junto a ella, en la distancia he podido observar todo lo realizado en el centro.


Se ha dado docencia sobre técnicas de estudio a los niños-as de 4º y 5º de primaria.


Se ha seguido realizando asesoramientos al equipo directivo y maestros-as sobre algunos temas, como plan de convivencia, metodología a seguir para enseñar las divisiones con dos cifras en 4º, cómo erradicar un comportamiento determinado de un alumno.


Se han pasado pruebas como:


- Pruebas de evaluación de los procesos lectores como PROLEC – R, o de procesos escritores como PROESC – R.


- Escalas de inteligencia como WISC – IV.


- K – BIT: Test breve de inteligencia.


- EVALÚA 1, 2, 3, 4, 5, 6: Batería de evaluación psicopedagógica. Esta batería mide los Procesos de desarrollo en la edad escolar (cognitivo; personal y social); procesos de aprendizaje (lenguaje; matemáticas; hábitos y orientación académica)


Y aunque las circunstancias me obligan a cambiar de centro de prácticas para el prácticum II, tengo que decir que en este centro he aprendido mucho, ya que es mi centro de trabajo. Me he sentido muy cómoda, ya que todos los problemas están contextualizados dentro de mi entorno y los voy siguiendo desde muy cerca, intento dar posibles soluciones por conocimientos externos al centro sobre problemáticas con la familia, y una vez acabadas las prácticas sigo en contacto con este sistema que me rodea a diario.